Principales Características De Los Niños Con Síndrome De Down.

Es un problema en el cual podemos establecer unas causas, todos nosotros tenemos 46 cromosomas y las personas con Síndrome de Down tienen 47, la causa de este problema no es por carencia, sino por exceso de información genética. La Deficiencia no se asocia a carencia sino a exceso. Para conseguir que las personas con Síndrome de Down aprendan a leer, escribir, desenvolverse por sí solo, deben ser instruidos desde niños, ya que cuando son adultos es muy difícil que aprendan, aunque no imposible. En el Síndrome de Down no hay grados de afectación, sino distintos tipos de esta deficiencia. El 95% de los niños con Síndrome de Down cuando reciben un tratamiento adecuado presentan un nivel de deficiencia intelectual ligera o moderada. Todos los niños con esta discapacidad aprenden a leer y escribir siempre y cuando sean tratados por expertos.

Publicado por: http://www.educacioninicial.com/EI/contenidos/00/0250/256.ASP

La conducta en Niños con Síndrome de Down.

El comportamiento de la mayoría de los niños con síndrome de Down es semejante al propio de otros niños de nivel similar de desarrollo y, en general, no presentan especiales dificultades, suelen tener una buena comprensión social y les resulta sencillo aprender por imitación, por lo que su conducta en situaciones interpersonales puede ser adecuada a la edad, a pesar de sus retrasos en otros campos, como el lingüístico o el cognitivo. No obstante, se estima que la prevalencia de trastornos de conducta disruptiva es algo mayor que la que se aprecia en la población general. La integración escolar y la inclusión social parten de un requisito previo ineludible: la presencia de unas competencias sociales básicas y el dominio de las habilidades apropiadas para cada situación. Uno de los factores que más dificultan la integración de los niños con síndrome de Down en centros escolares ordinarios y que preocupa especialmente a padres y profesionales, es la presencia de conductas disruptivas o inadecuadas. Con ellas rompen la dinámica de las clases, retrasan el aprendizaje y producen tensión en profesores y compañeros.

Esta información la obtuve en la siguiente referencia: http://www.down21.org/revista/2008/julio/articulo.htm

Yo Tambien.

Pablo Pineda en el papel de Daniel, un joven sevillano de 34 años, es el primer europeo con síndrome de Down que ha obtenido un título universitario. Comienza su vida laboral en la administración pública donde conoce a Laura, una compañera de trabajo.

Y así comienza esta historia: Daniel, es un chico de 34 años que ha acabado los estudios de magisterio y psicopedagogía y comienza su vida laboral, en un trabajo normal. Aquí al principio es tratado como si le costase entender mucho las cosas, y lo tratan de una manera especial.

Este que se fija en una compañera suya deja ser tratado como si no pudiese hacer cosas normales cuando empieza a surgir algo especial entre ellos desvela que puede realizar todo este tipo de cosas, en la película desarrolla su trabajo sin problemas y finalmente encuentra el amor junto a esta compañera que no sufre ninguna discapacidad.

En esta película también vemos las discriminaciones que sufren las personas de este tipo, y vemos otra historia de amor paralela entre dos personas de síndrome de Down, en la que la mujer es controlada por su madre, como si ella no pudiera elegir lo que quiere y no se enterara de las cosas pero esta lo sabe, y finalmente elige que quiere estar con la persona que quiere, y la madre lo acepta.

Por lo tanto pienso que esta película destaca que si son tratados como personas normales, a pesar de las limitaciones que pueden tener en ciertos aspectos, su desarrollo es normal, y son capaces de decidir y pensar como el resto de personas sin discapacidad.

Ambos inician una relación de amistad que pronto llama la atención de su entorno laboral y familiar, ya que nadie comparte esa relación porque no la ven bien.

Esta relación de amistad comienza a complicarse cuando Daniel se enamora de su compañera Laura. Pero esa relación no llega a buen término, a pesar de que ella no lo trata como un discapacitado, se sigue viendo mal una relación amorosa entre una persona discapacitada y otra sin discapacidad, de esta relación Laura obtiene el amor que nunca había recibido en una relación encontrará en él la amistad y el amor que nunca recibió a lo largo de su vida. A lo largo de la película vemos situaciones en las que el resto de la gente, lo discrimina por padecer Síndrome de Down. Una de las situaciones donde se muestra perfectamente esa actitud que tienen hacia Daniel, es cuando le prohíben la entrada a una discoteca y le dicen que donde tiene que estar es en casa, no son sitios para él. Aparte de todo lo que le ocurre, lucha por conseguir todo aquello que se propone teniendo al margen lo que piense la gente. Es una película en la que se refleja muy bien el afán de superación que tiene el chico de síndrome de Down, al margen de su discapacidad teniendo sólo en cuenta sus habilidades. esta muy linda esta película espero sea de su agrado y les guste les dejo el Trailer lo encontré en youtube y lo obtuve de:
 http://www.youtube.com/watch?v=WpsboyPWJXY#t=91

"Yo soy uno mas."

Rafael Calderón es una persona. Una persona más, a pesar de que nos empeñemos en resaltar que tiene síndrome de Down. Para él, eso es un mote, un apodo, una etiqueta.

“Yo soy uno más. Notas a contratiempo” es un documental etnográfico que cuenta la experiencia vivida por Rafael para conseguir ser uno más en la escuela. Una escuela que segrega a las personas con discapacidad, que condena las diferencias y que mediante estrategias ocultas no permite que progresen. Una escuela que certifica su fracaso escolar.

Rafael y su familia se enfrentaron a esa escuela excluyente, y resistieron sus veredictos. Pensaron que los tests y las calificaciones no son neutrales ni incuestionables. Y cuando en la Educación Secundaria Obligatoria tuvieron que oír comentarios como que ya no podía aprender más, no se conformaron. Actuaron convencidos de que el problema no estaba en Rafael, sino en las relaciones educativas. Finalmente encontró en la música el espacio para demostrarlo.

Pero para lograr ser uno más, tuvo que ser el primero. Rafael finalizó la ESO, el Bachillerato y los diez cursos de los Grados Elemental y Profesional de Música. Obtuvo por ello la Medalla de Oro al Mérito en la Educación en Andalucía, la Mención a las Artes de la Fundación Universia y el Premio del Día Mundial Síndrome de Down. Sin embargo, todo eso no es destacable para él. Lo importante es que pudo crear un sueño y dedicarse en cuerpo y alma a construirlo. Su experiencia es un argumento vivo que, cuestionando las prácticas escolares, nos invita a rebelarnos y a transformar la escuela para que sea realmente inclusiva.

Reseña bibliográfica:

Calderón, I. y Habegger, S. (2012): Educación, hándicap e inclusión. Una lucha familiar contra una escuela excluyente. Octaedro Andalucía, Granada.

Problemas de salud de los niños con síndrome de Down.

     

En este artículo nos dice que, entre el 30 y el 50 por ciento de los bebés con síndrome de Down tienen defectos cardíacos. Algunas de estas cardiopatías congénitas son de poca importancia y pueden ser tratados con medicamentos, pero hay otras para los que se requiere cirugía. Todos los bebés con síndrome de Down deben ser examinados por un cardiólogo pediátrico, un médico que se especializa en las enfermedades del corazón de los niños, y ser sometidos a un ecocardiograma durante los 2 primeros meses de vida para permitir el tratamiento de cualquier defecto cardíaco que puedan tener.  Entre el 10 y el 12 por ciento de los bebés con síndrome de Down nacen con malformaciones intestinales, que requieren ser corregidas quirúrgicamente.

Más del 50 por ciento de los niños con síndrome de Down nacen alguna deficiencia visual o auditiva. Entre los problemas visuales más comunes se encuentran el estrabismo, la miopía, la hipermetropía y las cataratas. La mayoría de los casos pueden ser tratados con gafas, con cirugía o mediante otros métodos. Se debe consultar a un oftalmólogo pediátrico durante el primer año de vida del niño. Los niños con síndrome de Down pueden tener deficiencias auditivas por causa de la presencia de líquido en el oído medio, de un defecto nervioso o de ambas cosas. Todos los niños con síndrome de Down deben ser sometidos a exámenes de visión y audición de forma regular para permitir el tratamiento y evitar problemas en el desarrollo del habla y de otras destrezas. Los niños con síndrome de Down tienen mayores probabilidades de sufrir problemas de tiroides y leucemia. También tienden a resfriarse mucho y a contraer bronquitis y neumonía. Los niños con síndrome de Down deben recibir cuidados médicos regulares, incluyendo las vacunas de la niñez.

Es una pequeña introducción de un artículo que encontré, la cual su referencia es http://www.guiainfantil.com/salud/cuidadosespeciales/down.htm. Léanlo se los recomiendo mucho espero les guste nos ayuda para saber sobre los problemas de salud que tiene un Niño con Síndrome de Down.

Alta frecuencia de alteraciones en el número de copias en mieloide leucemia del síndrome de Down.

Este tema se los recomiendo, habla de la leucemia mieloide del síndrome de Down es una entidad nosológica única. La mayoría de los casos se clasifican como leucemia aguda, y se caracteriza por un recuento de glóbulos blancos de diagnóstico bajo, edad joven y excelente resultado clínico pueden ir precedidos por una enfermedad transitoria en recién nacidos. Esta enfermedad inicia por una expansión de inmaduros en el hígado fetal. Aunque desaparece espontáneamente en la mayoría de los casos, aproximadamente 20% de los niños diagnosticados con desarrollará.

Las aberraciones genéticas que se encuentran comúnmente en no pediátrica leucemia mieloide aguda no se producen in Las características citogenéticas más comunes encontrados en las duplicaciones son de 1, y copias adicionales del cromosoma 8 y 21 explosiones se caracterizan por mutaciones somáticas en un factor de transcripción que regula la diferenciación de los precursores de megacariocitos y eritrocitos. Las mutaciones conducen a una proteína truncada, y son únicos para cada paciente.

Se utilizó el perfil genómico para detectar nuevas anomalías involucrado en la patogénesis de. Los grupos de referencia de los niños con y otros subtipos, es decir citogenéticamente normales y se han reorganizado, se incluyeron para la comparación. Porque se ha caracterizado por una frecuencia relativamente alta de número de copia alteraciones sugestivas de la inestabilidad genómica que puede ser causada por los telómeros cortos y disfuncionales, estudiamos más telómero biología en nuestros casos. Para evitar la pérdida de los telómeros, las células altamente proliferativas expresan telomerasa una transcriptasa inversa que alarga los telómeros mediante el componente de la telomerasa como una plantilla.

Referencia: Blink, M., Heuvel-Eibrink, M. M., Aalbers, A. M., Balgobind, B. V., Hollink, I. M., Meijerink, J. P., & ... Zwaan, C. M. (2012). High frequency of copy number alterations in myeloid leukaemia of Down syndrome. British Journal Of Haematology, 158(6), 800-803. doi:10.1111/j.1365-2141.2012.09224.x

Terapia de lenguaje para niños con Síndrome de Down.

¿Qué es Terapia del Lenguaje? 

Es una rama de las ciencias que se encarga de la "Habilitación o Rehabilitación funcional" de los individuos que hablan, oyen, comprenden y/o respiran de manera inadecuada. 

Lenguaje y Síndrome De Down:

La mayoría de los niños con síndrome de Down pueden entender mucho más de lo que pueden expresar. Emplean oraciones más cortas para comunicarse, dificultad en gramática y en tiempos verbales, ininteligibilidad del habla por la disminución del tono muscular oral y facial.

La Terapia Del Lenguaje y El Síndrome De Down

El Terapista del Lenguaje evalúa y trata las alteraciones del habla y el lenguaje en los niños y los adolescentes con síndrome de Down, desarrollando un Plan de Atención Integral, que involucre las áreas deficitarias: semántica (vocabulario), sintaxis (gramática), pragmática (uso de destrezas del lenguaje, sociales y conversacionales) destrezas para el lenguaje en el aula, habla, movilidad y fortalecimiento motor oral. Basándose en sus Potencialidades y con el apoyo de las familias, otros especialistas y docentes para desarrollar habilidades efectivas de comunicación, en la escuela, el hogar y la comunidad

LA AUDICIÓN EN EL SÍNDROME DE DOWN

Entre un 40 y un 60 % de los bebes y niños con síndrome de Down presenta algún grado de pérdida de audición. La mayoría de los casos son hipoacusias de conducción, sólo el 4% presenta sordera neurosensorial.

CUIDADO DE LOS DIENTES

•Una dentadura dañada interfiere en un buen desarrollo del lenguaje.

•Consultar al odontólogo cuando vea caries, siguiendo sus indicaciones

•Trate de salvar los dientes y muelas dañadas de su hijo, no los mande a extraer, pues la ausencia de ellos limita la mordida y la buena masticación.

•Vigile diariamente el aseo bucal de su hijo, haga que se cepille después de cada comida, al levantarse y al acostarse. (Por lo menos cinco veces al día)

INTERVENCIÓN EN EL ÁREA DEL LENGUAJE

El objetivo fundamental de un Programa de Intervención es establecer un adecuado sistema de interacción entre los padres y su hijo.

Establecer el contacto ocular, la fijación de la mirada y el seguimiento visual de estímulos ambientales.

•Desarrollar la respuesta de orientación a los estímulos sonoros.

•Iniciar el intercambio comunicativo con otras personas:

•Desarrollar la capacidad de mirar juntos objetos diversos.

•Adquirir la habilidad de tomar turnos e imitar.

•Participar en juegos sencillos.

•Ampliar el nivel de comprensión de palabras.

•Favorecer la exploración del medio.

•Desarrollar la noción de permanencia de objeto.

•Favorecer la comprensión y la producción de nuevas palabras.

•Favorecer la unión de palabras en frases.

Estudio comparativo de la interacción social entre niños con Síndrome de Down.

El desarrollo psicosocial de un niño con síndrome de Down está, como en cualquier otro niño, condicionado por diversos factores sociales (familiares, escolares, comunitarios.). La diferencia estriba en que, dada sus características genéticas, el niño con síndrome de Down necesita, más que cualquier niño común, aprovechar al máximo sus posibilidades de desarrollo para poder ir neutralizando o superando sus dificultades específicas. Es un niño en riesgo. Se encuentra además en una situación de desventaja social y requiere la acción efectiva desde la familia, la escuela, la comunidad, para lograr su integración psicosocial.

La Integración Escolar y más específicamente, la Integración al Aula Común es en este trabajo la forma de escolaridad principalmente analizada, por representar la tendencia mundial de Educación Especial en el marco de la normalización de las condiciones de vida de las personas especiales.

Síndrome de Down.

El que tengan Síndrome de Down no es igual que los demás, no aprenden igual, no hacen las mismas cosas que una persona normal, sera porque ninguna persona es igual que los demás nadie es igual cada uno tenemos talentos diferentes y ten en cuenta que los niños con Síndrome de Down no les importa como seamos físicamente ellos son personas que si valen la pena ya que son buenos amigos y para ellos les importa que los trates igual y que tengas paciencia e invítalos cuando tiene sueños y tratarlo como debe de ser una persona igual tal vez no son rápidos solo necesita un poco tiempo para hacer bien las cosas solo dale 10 segundos mas para poder entenderlos y tienen sentimientos de verdad. ¡NO LOS OFENDAS, SOLO COMPRENDE! Todos somos diferentes de una manera y ellos son parte de nuestras vidas porque son iguales a TI.
Video obtenido de Youtube: http://www.youtube.com/watch?v=MEh3n-R48qU#t=167

Cognición y aprendizaje en las personas con Síndrome de Down.

Les quiero recomendar este libro que nos habla sobre Cognición y Aprendizaje en Niños con Síndrome de Down esta muy interesante y espero les ayude en algo, antes de centrarnos en el estudio del desarrollo cognitivo de los niños con síndrome de Down, de analizar sus habilidades, las estrategias que ponen en marcha en su proceso de aprendizaje, creemos conveniente determinar, aunque sea de manera breve, qué entendemos por desarrollo y por aprendizaje.

El desarrollo es algo previo al aprendizaje, es decir, para que el niño pueda adquirir una determinada habilidad es preciso que existan en él una serie de estructuras intelectuales y emocionales previamente organizadas y consolidadas, en el aprendizaje procede el desarrollo, propiciando el despertar de procesos evolutivos.

Características cognitiva de los niños con síndrome de Down.

La comprensión de los procesos cognitivos puestos en funcionamiento por los niños con síndrome de Down al afrontar tareas de aprendizaje nos va a proporcionar información sobre cómo aprenden, cómo procesan los estímulos que reciben, lo que sin duda nos ayudará en el desarrollo de intervenciones educativas más adecuadas; pero hemos de tener en cuenta que hasta épocas relativamente recientes no se ha considerado que los sujetos con síndrome de Down pudieran procesar la información de manera diferente al resto de los deficientes mentales, no siendo considerados, por lo tanto, como subgrupo específico. Sin embargo, actualmente se sabe que las diferencias aparecen ya en edades tempranas de la vida e influyen en todo el desarrollo posterior.

No son muchos los estudios que se han dedicado a analizar las funciones cognitivas de los niños con síndrome de Down como grupo específico y diferenciado. En efecto, el sistema nervioso de las personas con síndrome de Down se desarrolla a un ritmo lento. Muy probablemente la patología propia de la trisomía contribuye a que el retraso de los procesos de desarrollo en el síndrome de Down sean más lentos. De este modo, no sólo su desarrollo será inferior al desarrollo normal, sino que lo alcanzará más lentamente. Ahora bien, es preciso considerar que si un niño con síndrome de Down no adquiere una destreza determinada a una edad concreta, no significa que vaya a carecer de tal habilidad, sino que es probable que la adquiera posteriormente, en procesos de maduración y aprendizaje más lentos, siempre y cuando se ofrezca una intervención educativa adecuada.

Les recomiendo mucho este libro ya que nos explica con detalle el comportamiento y la forma de aprender y el trato en los Niños con Síndrome de Down, tiene una gran importancia saber los comportamientos que hay en Niños con Síndrome de Down viene muy explicable y detalladamente los conceptos sobre este tema.

Referencia:

Herrero Nivela, M., & Vived Conte, E. (2007). Programa de comprensión, recuerdo y narración : una herramienta didáctica para la elaboración de adaptaciones curriculares : experiencia en alumnos con síndrome de Down. Zaragoza, España: PUZ, Prensas Universitarias de Zaragoza.

Estudio comparativo de la interacción social entre niños con Síndrome de Down.

Este libro trata sobre el desarrollo psicosocial de un niño con síndrome de Down está, como en cualquier otro niño, condicionado por diversos factores sociales (familiares, escolares, comunitarios, etc.). La diferencia estriba en que, dada sus características genéticas, el niño con síndrome de Down necesita, más que cualquier niño común, aprovechar al máximo sus posibilidades de desarrollo para poder ir neutralizando o superando sus dificultades específicas. Es un niño en riesgo. Se encuentra además en una situación de desventaja social y requiere la acción efectiva desde la familia, la escuela, la comunidad, etc., para lograr su integración psicosocial.

La Integración Escolar y más específicamente, la Integración al Aula Común es en este trabajo la forma de escolaridad principalmente analizada, por representar la tendencia mundial de Educación Especial en el marco de la normalización de las condiciones de vida de las personas especiales. Se la compara con la escolarización en Escuelas Especiales. Entonces, la relación entre aceptación, integración y desarrollo psicosocial del niño con Síndrome de Down es vista dentro del marco escolar, analizando también la incidencia de la integración familiar y comunitaria.

Es muy recomendable ya que habla sobre el Síndrome de Down y es muy interesante.

Referencia:

Albuerne Fentanes, M., & Diez de Urdanivia Aramburo, M. (1984). Estudio comparativo de la interaccion social entre niños con sindrome dedown y en ninos sin sindrome de down en funcion deltipo de comunicacion verbal y no verbal / por Maria de Jesus Albuerne Fentanes, Mercedes Cecilia Diez de Urdanivia Aramburo. Puebla, Mex. : Universidad de las Americas, 1984.

Día Mundial del Síndrome de Down 2013

Día Mundial del Síndrome de Down 2013

Les recomiendo este archivo acerca de mi tema y lo obtuve de:  http://www.fjldown.org.mx/quienes_somos/comunicados_de_prensa/eventos-4

Escuela de arte Down.

Presentan artes para que las personas que tienen Síndrome de Down vean que pueden demostrar sus sentimientos mediante un arte y vean que son capaces de crear arte, son ideas que ellos crean y esta escuela demuestra sus sentimientos y emociones al igual que les eleven su autoestima y crean mas en ellos porque son artistas ya importantes en diferentes países del mundo. Escuela Mexicana de arte Down.
Les recomiendo este vídeo que lo obtuve de: http://www.youtube.com/watch?v=whL_fQJ_VnE en YOU TUBE espero sea de su agrado.

No soy... Soy un niño mas.

Estos pequeños tienen nombre, tienen sentimientos tienen vida y son humanos no los lastimes porque sin unos niños mas que llegaron para ser felices. 

Imagen recomendada de: http://disgoo.com/profiles/blogs/21-de-marzo-dia-internacional-para-la-concientizaci-n-del

Un inocente soplo de un pequeño niño.

"El pensamiento que tengan estos pequeños son tan lindos e inocentes y creen que lo gira en su alrededor es tan indefenso soplo de la vida" 

Les recomiendo esta imagen que la obtuve de: http://www.sindromedown.net/index.php?idMenu=12&pag=4&pagNumRs=50&LF=1

Dia internacional del Sindrome de Down.

21 de MARZO Dia internacional del Sindrome de Down una fecha importante para ellos espero que para ti sea igual de importante. Imagen recomendada por:http://www.anadime.cl/noticias-anadime.htm 

¡Miralas y dejate llevar por ellas!

Demostrar el amor que sientes por alguien especial para ti no importan las barreras o la incapacidad que tenga, cuando amas de verdad no importa nada mas, solo te interesa lo que sientes por esa persona especial para ti...

Imagen obtenida de: http://www.taringa.net/posts/info/1446728/Sindrome-de-Down-Megapost.html

Día Internacional del Síndrome de Down.

La fecha fue seleccionada por la Down Syndrome International, ya que el número es significativo de la triplicación del vigésimo primer cromosoma (mes 3, día 21). La idea original fue propuesta por Stylianos E. Antonarakis, médico genetista en Suiza y adoptado por ART21, su grupo de pacientes. La fecha fue seleccionada por la Down Syndrome International, ya que el número es significativo de la triplicación del vigésimo primer cromosoma (mes 3, día 21). La idea original fue propuesta por Stylianos E. Antonarakis, médico genetista en Suiza y adoptado por ART21, su grupo de pacientes.Cada 21 de Marzo se celebra en todo el mundo el Día del Síndrome de Down. El síndrome se descubrió en 1959 como un desorden de cromosomas y es un tema de actualidad permanente al afectar en el día a día de forma muy variada en un amplio rango de personas en todo el mundo. Se calcula que uno de cada 733 bebes nacen con este síndrome. Sólo en Estados Unidos hay más de 400.000 personas con este síndrome.

Esta información la obtuve en: http://www.deperu.com/calendario/1340/dia-internacional-del-sindrome-de-down

Soy igual que tu.

El tener Sindrome de Down no significa que estes enfermos, que seas raro, solo eres un humano o un niño n te hace ser diferente, bueno si eres diferente como todos nosotros somos diferentes nadie es igual a los demas. Esta imagen la obtuve de: http//www.dejame-nacer.com.ar

Cómo tratar a niños con síndrome de Down.

Cómo tratar a niños con síndrome de Down El Síndrome de Down es una de los defectos congénitos más comunes en  la actualidad, se estima 1 cada 700 niños en el mundo nacen con esta discapacidad. Este Síndrome tiene una causa biológica, y si bien se puede diagnosticar tempranamente, no tiene cura ni existen formas de prevenirlo. Dentro de las características principales, se encuentra cierto grado de discapacidad intelectual y ciertos problemas de salud asociados a éste síndrome, como por ejemplo, deficiencia cardíaca, problemas en la visión, entre otros. El nivel de gravedad de estos problemas, dependerá del grado de discapacidad que presente el niño. El Síndrome de Down no es una enfermedad sino una condición, y en tanto condición, no necesita de ningún tipo de tratamiento médico propiamente dicho sino la intervención de profesionales especializados en el tema para fomentar un desarrollo adecuado, más allá de los problemas de salud que pueda acarrear.

Instrucciones

Infórmate acerca del tema para poder comprender un poco más a tu hijo. Es importante que seas consciente de todo lo que implica este síndrome para, de este modo, actuar en consecuencia.

Visita al médico para controlar la salud de tu hijo. Debido a los problemas de salud asociados con el síndrome de Down, es importante tener un control de su salud para poder intervenir tempranamente.


Estimula a tu hijo. Es importante estimularlo en todas las actividades posibles, ya sea concurriendo a una institución deportiva, realizando manualidades, fomentando actividades con sus compañeros. Ayúdalo con la tarea, y dedícale una parte del día a jugar con él. Es fundamental el estímulo que la familia le pueda dar al niño.

Habla con los mayores que se vinculan con tu hijo. Es fundamental tener contacto con todos los adultos que se relacionan con tu hijo en las diversas actividades, ya sea su profesora de la escuela, de gimnasia, etc. Demuéstrales que éstas involucrada y trasmíteles la importancia de que te informen acerca de la evolución de tu hijo. Genera confianza entre ustedes para poder trabajar en equipo por el bien de tu hijo.


Demuéstrale tu amor. Los niños que tienen Síndrome de Down suelen ser muy cariñosos con todas las personas. Demuéstrale tu cariño, transmítele amor y tranquilidad. Habla con los demás integrantes de la familia para que no repriman la demostración de cariño, sino que la fomenten.

Fomenta su independencia. Es importante que los niños tomen ciertas decisiones, al igual que el resto de los niños, acerca de determinadas situaciones, como por ejemplo que ropa ponerse, que película ver.


Es importante reforzar su autoestima y su sentimiento de seguridad, tienes que fomentar que tenga confianza en sí mismo, eso te ayudará a tratar a los niños con síndrome de Down.

• Sigue leyendo este articulo que es muy interesante y se los recomiendo mucho ya que aprenderas como esque se debe de tratar un niño con Síndrome de Down lo obtuve de:   http://salud.uncomo.com/articulo/como-tratar-a-ninos-con-sindrome-de-down-2247.html#ixzz2fOax4yBg

Información sobre el Síndrome de Down.

¿Qué es el Síndrome de Down?

El síndrome de Down es una condición genética causada por exceso de material genético en el cromosoma 21. Este exceso de información causa ciertas características que se conocen como síndrome de Down.

¿Por qué recibió el nombre de síndrome de Down?

Recibe este nombre por un médico británico quien fue el primero en identificar clínicamente la condición en 1866 (John Langdon Down)

¿Que causa el síndrome de Down?

Aun no se sabe que produce el material añadido del cromosoma 21.lo que si se sabe es que el cromosoma 21 extra causa una dosis extra de algunas proteinas,dichas proteínas causan las características típicas del síndrome, pero tampoco se conocen con exactitud, lo que si se conoce es que existe una relación entre la edad de la madre y la posibilidad de tener un bebé con el síndrome si bien aproximadamente el 75/80% de los bebés con el síndrome nacen de mujeres menores de 35 años. Ello se debe a que estas mujeres tienen más hijos que las mujeres mayores de 35 años.

¿Qué tipos de síndromes de Down existen?

Aproximadamente el 95% de las personas que tienen el síndrome tienen lo que se conoce como "Trisomia21" (es decir, que tienen 3 cromosomas 21 en lugar de dos).

El segundo tipo de síndrome es el conocido como "translocación" y ocurre en aproximadamente entre el 4/6% de las personas con el síndrome En este tipo, una parte extra del cromosoma 21 se encuentra adherido a otro cromosoma. En aproximadamente la mitad de estos casos, la madre o el padre son portadores del cromosoma 21 extra, si bien en forma “balanceada” u oculta con lo que no son personas con el síndrome.

El tercer tipo es el mosaicismo lo padecen del 1/2% en este caso tienen material extra del cromosoma 21 en alguna sus células, pero no en todas. La presencia de células con 46 cromosomas puede hacer que las características propias del síndrome se manifiesten en menor grado. 

¿Cuál es el aspecto físico de un niño con síndrome de Down?

Un niño con síndrome de Down puede tener ojos inclinados hacia arriba y orejas pequeñas con la parte superior apenas doblada. La boca puede ser pequeña, lo que hará que la lengua se vea grande. También la nariz puede ser pequeña, con el tabique nasal aplanado. Algunos bebés con síndrome de Down tienen el cuello corto y las manos pequeñas con dedos cortos. En lugar de presentar tres “líneas” en la palma de la mano, el niño con síndrome de Down generalmente tiene una sola línea que atraviesa toda la palma y una segunda línea que forma una curva al lado del pulgar. Con frecuencia, el niño o adulto con síndrome de Down es de baja estatura y las articulaciones son inusualmente laxas. La mayoría de los niños con síndrome de Down presenta algunos de estas características, si bien no todo.

¿Qué tipo de problemas médicos presentan generalmente los niños con síndrome de Down?

_Alrededor del 40/50% de niños con el síndrome presentan defectos cardiacos

_El 10% nace con malformaciones intestinales que requieren de cirugías

_Más del 50% presenta una deficiencia visual o auditiva

_Tienen un riesgo muy grande de padecer tiroides o leucemia

_También suelen contraer:resfriados,bronquitis y neumonía con frecuencia

¿Qué incidencia tiene el síndrome de Down?

Síndrome de Down afecta a uno de cada 800 niños. No existe ninguna asociación entre el síndrome y cualquier grupo étnico, cultural, socioeconómico o geográfico.

¿Cuáles son las probabilidades de tener a un niño con síndrome de Down?

Las probabilidades dependen de la edad de la madre. A los 35 la probabilidad es de 1 entre 350. Por debajo de los 25 la probabilidad es de 1 entre 1400 y a los 40 la probabilidad es de 1 entre 100.

La probabilidad de que los padres de un niño con trisonomía 21 tengan otro hijo con síndrome de Down es de 1 entre 100. Si el niño tiene una translocación, el riesgo de recurrencia puede ser tan elevado como el 100% o tan bajo como el 2%. Los padres de niños con síndrome de Down por translocación deben someterse a estudios genéticos.

¿Las personas con síndrome de Down pueden tener hijos?

Las posibilidades de que una mujer con el síndrome de Down tenga un bebe con síndrome de Down son en teoría del 50% pero muchas de estas se pierden por abortos espontáneos si bien se han producido raras excepciones. Los hombres con síndrome de Down no pueden engendrar hijos

Te recomiendo e invito que sigas leyendo sobre el Síndrome de Down es un articulo muy interesante y te lo recomiendo mucho este tema lo encuentras en en: https://www.ndss.org/Resources/NDSS-en-Espanol/Sobre-de-Sindrome-de-Down/Que-es-el-Sindrome-de-Down/

Aprenden en la Escuela.

Se ve la felicidad en sus caras en el momento que aprenden algo y ellos esperan aprender el entender a las personas. 

Esta imagen es obtenida de: http://nobodysdifferent.blogspot.mx/2012/05/como-es-la-educacion-para-los-ninos-con.html

Felicidad.

"La discapacidad no te impide que seas feliz, todos podemos ser felices."

Imagen obtenida de: http://twikle.es/sindrome-de-down-r-21086-14-8330585.htm se las recomiendo.

Soy como tu.

Crees que entre estos pequeños y nosotros hay alguna diferencia si hacen lo mismos que nosotros, viven como nosotros, sienten como nosotros, aprenden como nosotros, aman como nosotros tu les vez alguna diferencia porque yo no. Tu que piensas sobre ellos. 

Imagen obtenida de: http://laclasedeptdemontse.wordpress.com/category/efemerides/

Día Mundial del Síndrome de Down.

21 de Marzo día mundial del Síndrome de Down, recuerda de ellos también son importantes para que lo recuerdes  forman parte de esta vida. 

Imagen recomendada y obtenida de: http://www.lahoradesalta.com.ar/2013/03/21/dia-mundial-del-sindrome-de-down/

Síndrome De Down, son como Nosotros.

Algunos son rechazados por tener Síndrome de Down otros son considerados angelitos, algunos gozan de una hermosa familia otros padres prefieren abandonarlos, pero en algo en lo que no se dan cuenta, ellos lloran, ríen, aman, crecen, sueñan, tienen un corazón mas grande de lo que sueñan son capaces de dar amor que muchos te niegan y solo piden una cosa que formen parte de tu vida son personas como tu y yo.
Les recomiendo este vídeo que lo obtuve de YOU TUBE y el link es el siguiente: http://www.youtube.com/watch?v=kB6Jv_SwwgI

ANGELITOS DE LA TIERRA.

Estos pequeños angelitos caminan en la vida sin saber que es lo que sucede con ellos y lo que a ellos les falta los compenzan con un gran corazon y estan llenos de amor porque son amor ellos viven y siguen adelante, y su motivo es sonreir en la vida, son orgullos de sus padres y ellos asi son tan libres de ser inspirados aunque lucen diferente son motivados para dar gracias a la vida de estar aqui. vinieron a este mundo para enseñarnos mucho y que la vida sea mejor, son tan hermosos y valientes con su sonrisa te motivas para dar gracias a la vida.
Les recomiendo este vídeo espero sea de su agrado y lo obtuve de: http://www.youtube.com/watchv=JVMm5uMkw1g

Una forma de vida.

Para muchos creemos que el Síndrome de Down es una enfermedad, para ellos solo es una forma de vida como la de nosotros. ¿Y tu que opinas?

Imagen obtenida de:http//www.desmotivaciones.es espero les guste. 

Síndrome de Down.

Síndrome de Down.

Este vídeo está muy interesante ya que nos habla sobre el Síndrome de Down, Muestra las principales características de los niños y niñas con Síndrome de Down según su edad, en relación con el desarrollo de la matricida  del pensamiento y de la comunicación. Enfatiza en la importancia de la inclusión temprana y el desarrollo de un proyecto de vida.

Les recomiendo este vídeo que lo obtuve de:http://www.youtube.com/watch?v=G9mjP-0VZqU 

El Octavo Día

"El encuentro de dos mundos" 

“Ama como puedas, ama a quien puedas, ama todo lo que puedas. No te preocupes de la finalidad de tu amor” (Amado Nervo)

Sinopsis: La historia retrata el encuentro que se da entre dos mundos: el de Georges, un joven-adulto con Síndrome de Down, y el de Harry, un ejecutivo que tiene una visión rutinaria y ensimismada del mundo que le rodea, cuyo único alimento cotidiano es la artificialidad del pensamiento positivo, tiene mucho que aprender de Georges, un joven que a pesar de tener una condición que ante los ojos del mundo es discapacitante, le enseñará a Harry y a todo aquel que quiera ver, que la inteligencia y la emoción son elementos relativos dependiendo de cómo se viva. El octavo día, ese que no figura en ningún calendario, que no se sabe en que momento empieza  y nunca termina, se manifiesta en el choque entre el orden y la anarquía, la razón y la locura, el sentimiento y la indiferencia.



Les recomiendo esta Película es muy buena habla sobre el Síndrome de Down este es el trailer que lo obtuve en Youtube este es el link: http://www.youtube.com/watch?v=R85owWmxV1Y

Formacion en bebes con Síndrome de Down.

Aquí en esta imagen nos muestra como los bebes con Síndrome de Down se forman y acaso ustedes ven algo diferente, de hecho no hay nada diferente porque son humanos al igual que nosotros. 

Factores de riesgo del síndrome de Down.

La relación entre la edad materna y el riesgo de dar a luz un niño con síndrome de Down está firmemente establecida: el riesgo aumenta a partir de los 32 años, siendo la edad de mayor riesgo a partir de los 45 años.

Esta relación entre la edad materna y la trisomía sugiere que el origen de esta anomalía está en la meiosis materna, que explicaremos a continuación. La trisomía 21 se origina de manera preferente en una no disyunción en la meiosis de la madre: la fecundación se produce por la unión de un espermatozoide paterno y un ovocito materno. Para que la célula resultante de esa unión, que dará lugar al futuro embrión, tenga 46 cromosomas, tanto el espermatozoide como el ovocito deben tener 23 cromosomas, es decir, tienen que haber disminuido su información genética a la mitad, y esto se hace por medio de un proceso llamado meiosis.

La frecuencia de no disyunción aumenta correlativamente con la edad materna; en la mujer todos los ovocitos están formados en el momento del nacimiento y algunos de ellos se van activando en los ciclos menstruales sucesivos hasta la menopausia. En cambio, la producción de espermatozoides es continua durante la vida adulta del varón, lo que no significa que esté libre de que ocurra no disyunción en sus espermatozoides. Si bien la mayor parte de las trisomías 21 suceden por una no disyunción materna, una minoría de ellas, el 20%, sucede por una no disyunción paterna.

Este resumen lo realice yo, y lo obtuve de un buen artículo.

Un ejemplo.

Diplomado en Magisterio de Educación Especial, es el primer español con síndrome de Down que termina una carrera. Ha rodado una película de ficción, 'Yo también'. Tiene 34 años y ahora estudia Psicopedagogía y oposiciones.

Más bien se considera una persona privilegiada por topar con unos padres que han querido que fuese autónomo. Y unos vecinos y amigos que lo han apoyado. Las personas con Down son un reflejo del entorno. Si no se les estimula.

Les recomiendo esta imagen obtenidas de: http://downberri.org/category/autonomiapersonal/page/2/

Un gran ejemplo.

 Lo único que el tiene de especial son unos padres y el entorno que ha luchado para que sea  independiente.

Les recomiendo esta imagen que la obtuve de: http://downberri.org/category/autonomiapersonal/page/2/ el es Pablo Pineda, y el es un gran ejemplo para muchos que tienen el Síndrome de Down. 

Yo también puedo.

Les recomiendo este vídeo es muy bueno, espero les guste; Yo también puedo es un vídeo de lucha y superación, de querer hacer cosas como nosotros porque no son diferentes son como cualquier cosa.
Yo también puedo, es un vídeo que lo obtuve de Youtube en: http://www.youtube.com/watch?v=YtQA7oBqUVg espero les guste.

¿Qué tiene de especial?

Les recomiendo este vídeo esta muy bonito espero sea de su agrado como lo fue para mi, te hace ver un punto de vista diferente, el tener una discapacidad no te hace diferente, eres humanos y todos somo iguales. Este vídeo es obtenido de: http://www.youtube.com/watch?v=dm0cYFHhNyg encontrado de en Youtube.

Síndrome de Down.

 El Síndrome de Down no hace diferente a nadie, y menos a un indefenso pequeño que no tiene la culpa.

Esta imagen fue obtenida de: http://kidshealth.org/parent/en_espanol/medicos/down_syndrome_esp.html

Amor en Niños con Síndrome de Down.

En esta imagen nos damos cuenta del amor que una madre siente hacia su hijito y que no importa la discapacidad si no el amor que sienten entre ambos. 

Esta imagen es obtenida de: http://poemasdeuncaracol.wordpress.com/2012/03/21/a-proposito-del-21-de-marzo-dia-mundial-del-sindrome-de-down/